Wydział Edukacji wchodzi w nowy etap po odejściu Rafała Piotrowskiego

W częstochowskiej oświacie kończy się jeden z dłuższych urzędowych rozdziałów. Rafał Piotrowski odszedł ze stanowiska naczelnika Wydziału Edukacji, a jego miejsce tymczasowo zajęła zastępczyni. W tle są też dalsze ruchy w strukturze magistratu, więc ta zmiana ma znaczenie większe niż zwykła roszada personalna. Po Piotrowskim zostają projekty, które przez lata mocno wrosły w szkolny kalendarz i miejską pamięć.

• Zmiana w urzędzie otwiera szersze przetasowania
• Lekcje historii wyszły poza szkolną salę
• Od przedszkoli po pomoc Ukrainie

Zmiana w urzędzie otwiera szersze przetasowania

8 maja był ostatnim dniem pracy Rafała Piotrowskiego na stanowisku naczelnika Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Częstochowy. Rozstanie nastąpiło za porozumieniem stron, po blisko sześciu latach kierowania wydziałem. To ważna komórka magistratu, bo odpowiada za organizację pracy, a także za nadzór finansowy i administracyjny nad placówkami oświatowymi prowadzonymi przez miasto.

Na razie obowiązki przejęła Agata Latacz, dotychczasowa zastępczyni naczelnika. Będzie kierować wydziałem do momentu wyznaczenia osoby pełniącej obowiązki albo do czasu rozstrzygnięcia konkursu na nowego naczelnika. Sama zmiana nie dzieje się w próżni – wpisuje się w szersze zmiany w strukturze urzędu, które mają następować w najbliższych miesiącach.

Lekcje historii wyszły poza szkolną salę

W czasie swojej pracy Piotrowski mocno akcentował edukację regionalną i historyczną. Jednym z efektów było wprowadzenie programu opracowanego przez nauczycieli historyków, który trafił do szkół podstawowych. Szóstoklasiści poznają lokalną historię w ramach przedmiotu „Częstochowa – moje miasto”. To zajęcia, które łączą wiedzę o kulturze miasta, samorządzie i najbliższym otoczeniu uczniów.

Z tej samej potrzeby wyrósł także szereg miejskich inicjatyw:

1. „Bieg Szlakiem Miejsc Pamięci Narodowej” – wydarzenie łączące formułę gry miejskiej z historią.
2. „Napoleońska Częstochowa” – projekt przypominający o lokalnych śladach epoki napoleońskiej.
3. Tradycja wspólnego poloneza młodzieży na Placu Biegańskiego podczas obchodów 3 maja.

W tych działaniach widać wyraźnie, że historia nie była traktowana jak szkolny dodatek. Stała się narzędziem budowania wiedzy o mieście i jego tożsamości.

Od przedszkoli po pomoc Ukrainie

Wydział Edukacji współtworzył też programy kierowane do najmłodszych. Z Zespołem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych uruchomiono przedsięwzięcie „Aktywni i bezpieczni w drodze do przedszkola/szkoły”, które zachęca do codziennego ruchu całe środowiska szkolne. Kilka lat temu ruszył również projekt „Leosia i Bieluś przyjaciółmi częstochowskich przedszkolaków”. Postacie inspirowane elementami herbu Częstochowy miały łączyć lokalną identyfikację z prostym, ważnym przekazem o bezpieczeństwie dzieci i ich prawach.

To nie był jednak jedyny obszar działań. Piotrowski angażował się w inicjatywy związane z dziedzictwem dawnych ziem polskich na Wschodzie, a także w kontakty ze społecznościami polskimi na Litwie i Łotwie. Po napaści Rosji na Ukrainę brał udział w organizowaniu i przewożeniu pomocy rzeczowej oraz materialnej z Częstochowy. Pod jego kierunkiem wydział organizował też szkolenia, warsztaty i konferencje dla wychowawców, pedagogów, psychologów oraz nauczycieli specjalnych – z tematami skupionymi między innymi na wsparciu młodzieży mierzącej się z kryzysami psychicznymi.

na podstawie: UM Częstochowa.