Przedszkolaki i uczniowie połączyli się na Bieganie w symbolicznym finale projektu

Dwie grupy dzieci dotarły na Plac Biegańskiego z przeciwnych stron, by spotkać się przy symbolu dwóch połączonych niegdyś części miasta. W Częstochowie przedszkolaki i uczniowie zakończyli w ten sposób kilkumiesięczny projekt poświęcony historii oraz regionalnym korzeniom. Na płycie placu pojawiły się trzy kolory nawiązujące do miejskiej flagi, a przed publicznością wystąpiły zespoły folklorystyczne. Finał miał formę wspólnej zabawy, ale za jego scenariuszem stała konkretna wiedza o historii Częstochowy.

• Dwie grupy dzieci spotkały się na placu przy miejskich barwach
• Historia Częstochowy trafiła do szkół i przedszkoli

Dwie grupy dzieci spotkały się na placu przy miejskich barwach

Finał projektu „Jedno miasto – różne korzenie, wspólna przyszłość” przygotowano wspólnie z udziałem Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Częstochowy, Miejskiego Przedszkola nr 16, Miejskiego Przedszkola Integracyjnego nr 43 oraz zespołów szkolno-przedszkolnych nr 16 i 9.

Jedna grupa uczestników przemaszerowała od strony Alei Sienkiewicza, druga przyszła z Placu Daszyńskiego. Obie spotkały się na Placu Biegańskiego, nawiązując do historii połączenia Starej i Nowej Częstochowy. Na miejscu klasy mundurowe przygotowały element z trzema kolorami, które symbolicznie odtworzyły barwy flagi miasta.

Program obejmował także występy artystyczne. Przedszkolaki i przedstawiciele Zespołu Folklorystycznego „Wrzosowianie” pokazali taniec regionu częstochowskiego. Pieśni oraz inne tańce ludowe zaprezentowały zespoły „Janowianie” i „Mali Janowianie”. Sprzyjająca pogoda pozwoliła przeprowadzić wydarzenie na placu, z występami i wspólną zabawą.

W spotkaniu uczestniczyli pierwszy zastępca prezydenta Częstochowy Zdzisław Wolski, zastępca prezydenta Łukasz Pabiś, przedstawiciele Rady Miasta, pracownicy Wydziału Edukacji wraz z naczelniczką Agnieszką Banasik oraz nauczyciele.

Historia Częstochowy trafiła do szkół i przedszkoli

Projekt rozpoczął się 16 marca podczas konferencji „Moja Częstochowa”, zorganizowanej przez VIII LO Samorządowe. W sali sesyjnej nauczyciele historii prowadzili prelekcje o dziejach miasta, a uczniowie przedstawiali własne opracowania dotyczące między innymi reprezentacyjnych kamienic oraz procesu jednoczenia Starej i Nowej Częstochowy.

W kolejnych miesiącach uczestnicy poznawali historię nie tylko podczas zajęć. W programie znalazły się:

• konkurs historyczny „Częstochowa w latach 1792–1831”,
• drużynowy turniej wiedzy historycznej,
• spacery i warsztaty artystyczne poświęcone architekturze Częstochowy,
• gra terenowa,
• rajd rowerowy,
• plenerowe wydarzenie szkół specjalnych i integracyjnych.

Tak ułożony program połączył naukę z ruchem, pracą zespołową i poznawaniem miejskiej przestrzeni. Finał na Placu Biegańskiego stał się dla uczestników nie tylko występem, lecz także krótką lekcją o tym, że współczesna Częstochowa powstała z dwóch historycznych części.

na podstawie: UM Częstochowa.