Uczniowie poznali dawną Częstochowę w grze i spacerze po miejskich śladach

Park, ulica, dawne zakłady i szkolne pracownie spotkały się tu w jednej opowieści o mieście. W Częstochowie uczniowie kilku szkół nie siedzieli nad podręcznikami, tylko ruszyli tropem XIX wieku, sprawdzając, jak wyglądała codzienność sprzed lat. To nie była zwykła lekcja historii, lecz seria spotkań, spacerów i działań, które miały zbliżyć młodych do miejsca, w którym żyją na co dzień.

• RetroSPEkcja przeniosła dzieci w XIX wiek bez szkolnych ławek
• Spacer po śródmieściu zamienił architekturę w żywą lekcję
• Projekt ma przypominać nie tylko datę, ale też ludzi i miejsca

RetroSPEkcja przeniosła dzieci w XIX wiek bez szkolnych ławek

22 maja w Parku Lisiniec odbyła się „RetroSPEkcja” – edukacyjno-integracyjne wydarzenie przygotowane jako część miejskiego projektu „Jedno miasto – różne korzenie, wspólna przyszłość”. Organizatorzy ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 5 im. Piotra Machalicy postawili na formę, która bardziej przypominała terenową przygodę niż typową lekcję.

Uczniowie szkół specjalnych i integracyjnych przechodzili kolejne punkty programu, w których czekały na nich zadania związane z historią miasta. Była gra terenowa, warsztaty historyczne i działania artystyczne. Całość ułożono jak podróż do XIX-wiecznej Częstochowy – z przystankami przy dawnych rynkach, Kolei Warszawsko-Wiedeńskiej, przędzalniach, fabryce guzików, składzie solnym i opowieści o Alejach Najświętszej Maryi Panny.

Dzieci poznawały te miejsca przez ruch, zabawę i proste zadania praktyczne. Taka forma dobrze wpisuje się w potrzeby młodszych uczestników, bo zamiast suchej daty daje obraz życia, pracy i przestrzeni, które budowały dawną Częstochowę.

Przy wydarzeniu pojawili się także przedstawiciele samorządu – zastępca prezydenta Częstochowy Łukasz Pabiś oraz wiceprzewodnicząca Rady Miasta Monika Pohorecka-Całko. Na miejscu nie zabrakło też części artystycznej. Wystąpiły m.in. Zespół Pieśni i Tańca „Częstochowa”, „Grodzianie” z Wręczycy Wielkiej, „Przyrowskie Nutki” z Przyrowa, zespół z Jasnogórskiej Niepublicznej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej II stopnia oraz młodzież z częstochowskiego Zespołu Szkół Muzycznych im. Marcina Józefa Żebrowskiego. Wśród atrakcji znalazło się również spotkanie z Dawidem Katolikiem, aktorem Teatru „Zielone Słońce”, występującym jako „Teodor na szczudłach”.

Spacer po śródmieściu zamienił architekturę w żywą lekcję

Kolejny etap projektu odbył się 27 maja i połączył VIII Liceum Samorządowe im. gen. Józefa Sowińskiego ze Szkołą Podstawową nr 41 im. Jana Matejki. Najpierw uczestnicy wyszli na spacer spod Placu Daszyńskiego, a potem przenieśli się na warsztaty plastyczne w SP nr 41.

Trasa spaceru prowadziła przez miejsca, które na co dzień łatwo minąć bez chwili zatrzymania. Tym razem młodzież patrzyła na nie uważniej – na zabytkowe budynki, kamienice w Alejach i detale miejskiej przestrzeni, które składają się na charakter centrum. Podczas przejścia uczniowie uczyli się rozpoznawać style architektoniczne i poznawali historię wybranych obiektów.

Za prowadzenie spaceru odpowiadała Teresa Rygalik-Weżgowiec, nauczycielka historii z liceum „Samorządowego”. Po powrocie do szkoły uczestnicy pracowali już przy stołach, pod opieką nauczycielek Anny Dysiewicz i Bożeny Górniak. Na koszulkach powstawały prace inspirowane tym, co wcześniej zobaczyli w terenie. To ważny element całego przedsięwzięcia – wiedza z ulicy nie kończyła się na spacerze, tylko była przetwarzana w coś własnego i namacalnego.

W tym etapie projektu uczestniczyła młodzież z 21 częstochowskich szkół i ośrodków szkolno-wychowawczych. Sam zakres pokazuje, że nie chodziło o jednorazowy szkolny epizod, lecz o szerzej zakrojone działanie, w którym łączyły się różne placówki i różne sposoby uczenia historii.

Powiązany artykuł

Młodzi poznają korzenie miasta – szkoły wciągnięte w jubileuszowy projekt edukacyjny

Projekt ma przypominać nie tylko datę, ale też ludzi i miejsca

„Jedno miasto – różne korzenie, wspólna przyszłość” zostało pomyślane jako inicjatywa na 200-lecie połączenia Starej i Nowej Częstochowy. Ale za samą rocznicą kryje się szerszy zamysł. Organizatorzy chcą przywracać pamięć o ludziach związanych z miastem, pokazywać młodym historię regionu z pierwszej połowy XIX wieku i budować świadomość tego, co w Częstochowie ma wartość historyczną i turystyczną.

Właśnie dlatego w projekcie obok faktów pojawia się działanie. Dzieci i młodzież nie tylko słyszą o dawnych przędzalniach czy kolejowych połączeniach, ale też próbują zobaczyć, jak te elementy wpisały się w rozwój miasta. Z takiej perspektywy Częstochowa nie jest już wyłącznie zbiorem znanych nazw i ulic. Staje się miejscem, w którym można czytać historię z chodnika, fasady i dawnego planu miasta.

na podstawie: Urząd Miasta Częstochowa.